ACTIVIDADES ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA.

Escapar de un cuento.

 

Título: Escapar de un cuento

 

Autor: Concha López Narváez y Rafael Salmerón

 

Ilustrador: Rafael Salmerón

 

Editorial: Anaya, El Duende Verde

 

1ª edición: 2011

 

Edad en la que me baso para realizar este análisis: 8 años

Actividades de lectura.

El libro elegido es un libro que durante mis prácticas, lo niños de 3º de primaria han tenido que leer, por lo que he llevado a cabo las actividades de antes, durante y después en la vida real, y estas con las siguientes:

·         Actividades ANTES de la lectura:

1.      Imaginar la historia a partir del título y la portada.

Enseñamos la portada a los niños, que fueron pasándolo por las mesas, y escribimos en grande el título en la pizarra, y les preguntamos que quienes pensaban que eran los personajes, que que hacían y porque. Cuando empezaron a responder, enseguida, se daban cuenta de que era un libro que no habían leído nunca, pero que ya conocían a los personajes, cosa que les llevo a preguntarse: ¿Es que caperucita roja aparece en más de un cuento que en el suyo? Esto les llamo mucho la atención, pero más el hecho de que estuviesen mezclados entre ellos Caperucita, el lobo, un enanito y blancanieves. Por lo que no resulto difícil motivarles a la lectura, gracias a este libro, elegido por eso, ya que esta clase no tiene mucho hábito lector.

 

2.      Después de haber realizado esa actividad y haber despertado el interés en los niños, pidieron “que lo leyésemos un poquito”, por lo que la siguiente actividad fue la de leer un fragmento sin desvelar el final, pidiéndole a los niños que imaginasen el final y lo compartiesen el resto. Hubo varios finales, por lo que nos niños debatían y argumentaban que el suyo era el que iba a suceder. La incertidumbre y el saber si se acertaba o no o el quien acertaría fue más que suficiente motivación para que comenzasen a leer con muchas ganas.

Elegí estas dos actividades teniendo en cuenta el libro que se escogió para leer, al haber leído los apuntes me he dado cuenta de la cantidad de actividades y propuestas que hay, y que unas te pueden gustar más para un libro en concreto y otras para otro. Y que dependiendo del libro igual necesitas más, porque tardas más en despertar el interés del niño en ese libro.

 

Con estas actividades perseguía los siguientes objetivos:

ü  Conocer la información que nos aporta el objeto

ü  Hacer predicciones sobre el contenido y la forma

ü  Interesarse por los temas que se desarrollan en la historia

ü  Pre-identificarse con personajes, actitudes y situaciones que se encontrarán en la lectura.

 

·         Actividades DURANTE la lectura:

 

1.      Habiendo leído el primero de los cuatro capítulos, en clase, pregunté a los niños que que les había parecido lo leído y enseguida todos quisieron hablar, por lo que parecía que les había gustado. Dedicamos un rato de la clase a leer fragmentos del libro, pero no tal cual, cambiando algunos detalles y los niños debían darse cuenta de lo cambiado. De esta manera, haríamos un repaso de lo leído y comprobaríamos si se estaban enterando.

 

2.      Hasta ahí llegue con ellos, pero continuo con mi propuesta de actividades de animación a la lectura. Después del leer el siguiente fragmento se les pedirá, después de haber hecho un repaso rápido y oral de lo que llevan leído, que representen algunas escenas importantes de la lectura. Con esto también conseguiremos saber de qué es de lo que se están enterando, y que pasen un buen rato haciéndolo, ya que así relacionaran “el buen rato”, el que sea divertido, con la lectura, lo que les continuara animando.

 

3.      La última actividad que propongo para realizar durante la lectura con respecto a este libro es hablándoles de los personajes que aparecen en el último capítulo, y que creen que podrá suceder en lo que queda de lectura con ellos, teniendo ya la idea de que todos los cuentos van cambiando de lo conocido, por todos ellos, a algo completamente diferente. Así comenzaremos a contar el principio del siguiente cuento, el soldadito de plomo, y daremos tres posible finales, entre ellos el verdadero, y ellos deberán elegir cual dibujan, dibujando el que crean que ocurrirá. Para así conseguir que se sorprendan con que aunque el soldadito de plomo muriese quemado en una chimenea, el no quiso “cerrar” su cuento y quiso que ese fuese su final, por ejemplo, ya que él así era feliz, aunque el final pareciese trágico.

 

Con estas actividades perseguiré los siguientes objetivos:

ü  Recordar

ü  Inferir

ü  Interpretar

ü  Reflexionar

ü  Profundizar

ü  Imitar

ü  Argumentar

 

·         Actividades DESPUÉS de la lectura:

 

1.      Después de haber terminado el libro planteo la siguiente actividad.

Moderaremos un debate sobre lo que les ha parecido el libro, detalles o situaciones del libro que les hayan llamado la atención, pero sobretodo me gustaría hablar sobre la intolerancia hacia el diferente, tomando como referencia la historia del Patito Feo. Les preguntaré a los alumnos si entienden los ataques al personaje, si ellos alguna vez lo han visto hacia un compañero o si ellos mismos han atacado a algún compañero de esta manera. De esta manera tendrán que ponerse en el lugar del otro, y también denunciaremos los casos de este tipo, que en el colegio son bastante frecuentes y muchas veces, debido a su inocencia, no se dan cuenta del daño que puede llegar a hacer.

 

2.      Por último, animaremos a los alumnos a dar rienda suelta a su imaginación y les propondremos que, por grupos, escojan alguna de las historias que aparecen en el libro y que la transformen en un cómic en una cartulina grande. Sus trabajos podrán exponerse en las paredes del centro, y se divertirán haciéndolo, también de este modo trabajaremos el trabajo en equipo.

 

Con estas actividades persigo los siguientes objetivos:

ü  Hacer una síntesis global

ü  Sacar conclusiones

ü  Hablar sobre las relaciones entre personas, actuaciones, causas, consecuencias

ü  Interpretar hechos o situaciones

ü  Hacer valoraciones objetivas y subjetivas