Análisis de “La escuela pequeña”.
Buscando libros por casa no me convencía ninguno, ya que son
todos de cuando era pequeña y no los recordaba, hasta que encontré “La escuela
pequeña”, el cual recordaba perfectamente, tanto la historia como las
ilustraciones. Al recordarlo pensé que si aún lo recordaba sería porque había
sido significativo para mí, por lo que no dude en analizarlo.
Título: La escuela pequeña
Autor: Enric Larreula
Ilustrador: Montse Tobella
Editorial: Teide
1ª edición: 1982
Edad en
la que me baso para realizar este análisis: 6 años
Para conocer mas sobre el autor...
ANÁLISIS.Para conocer mas sobre el autor...
Enric Larreula
nace el año 1941 en el barrio viejo de Barcelona, hijo de una familia obrera
que había perdido todas las guerras. A los catorce años empieza a trabajar en
una fábrica, y a estudiar de noche hasta obtener una maestría industrial. Más
adelante se dedicó a dibujar historietas de aventuras para la Editorial
Bruguera. Un problema en la vista lo obligó a dejar el dibujo. El año 1969 se
incorporó a las clases de lengua catalana que Òmnium Cultural organizaba a
escondidas en algunas escuelas. Así entró en contacto con el mundo de la
inmigración. Quedó tan atrapado por su trabajo que ya no pudo dejar el mundo de
la enseñanza. Por eso a los treinta y cinco años se pone a estudiar Filología
Catalana en la Universidad. Durante más de veinte años ha sido profesor de didáctica
de la lengua en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad
Autónoma de Barcelona. Al final de los setenta empezó a publicar material
didáctico para aprender catalán. Ha participado en la realización de unos
sesenta libros de enseñanza. El año 1981 empezó a publicar literatura para
niños, jóvenes y adultos. Actualmente, ya han llegado al mercado más de un
centenar de sus obras.
·
Análisis de los aspectos referentes
al formato:
-Manejabilidad: El libro elegido para realizar mi análisis
es perfectamente manejable para niños de 6 años, que no pesa demasiado y el
grosor de las hojas es adecuado.
-Atractivo de la portada: La portada no es
especialmente atractiva, ya que simplemente alterna rayas verticales amarillas
y blancas, lo que la hace atractiva es un recorte de un trozo de esta que da a
la segunda hoja donde aparece una escuela pequeña (título del libro), lo que
llamara la atención de los alumnos de esta edad.
-Ilustraciones: Las ilustraciones también son
adecuadas, ya que a estas edades es importante ir relacionando la lectura con información
gráfica, y en este libro las ilustraciones reflejan lo relatado en el texto,
así los niños de 6 años serán capaces de comprender e imaginar lo leído.
Las ilustraciones no son estereotipadas, lo que hace del
libro algo más adecuado aun, provocando así sensaciones a través de los
dibujos, formas y colores.
-Tipografía: El tamaño de la tipografía es el correcto
para niños de esta edad. La tipografía con la que está escrito este libro es
con la fuente de tipo “escolar”, que muchas veces puede ser menos legible que otras
tipos de fuente de imprenta más extendidos
en el entorno visual en el que vivimos.
El espacio entre caracteres, palabras y líneas es el
correcto.
·
Análisis de los aspectos referentes
al contenido:
-Temas: Ser persistente por aquello que deseamos. Deseo
de los niños por seguir en su escuela.
Siempre es un buen tema el relacionado con la escuela y con
el juego, ya que ambas cosas ocupan la mayoría parte del tiempo del niño y es
muy importante para su crecimiento y su educación, y va ligado al momento
evolutivo. Este enlace se relaciona con lo dicho anteriormente: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/la-importancia-del-juego-en-los-ninos.html
-Estructura: El tipo de estructura de este libro es
planteamiento, nudo y desenlace, la más sencilla y la correcta para los más
pequeños, ya que no cuenta con “flash backs” ni otras alteraciones del orden
que puedan complicar a un niño de 6 años.
-Protagonistas: El libro elegido se trata de un libro “coral”.
Los niños deben sentirse identificados con todos los niños de la escuela
pequeña, ya que ellos no quieren que hagan una más grande ni dejar de jugar en
el bosque porque es lo que les gusta, igual que le pasaría a los pequeños
lectores si les trataran de cambiar algo que les gusta.
-Resto de personajes: El otro personaje que hay es el
alcalde del pueblo, que es el que permite que los niños sigan en la escuela pequeña
después de su petición. Este puede tener el rol del maestro o de los padres del
niño.
-Valores y contravalores: Se tratan valores como la
persistencia, el interés, etc.
No creo que haya ningún contravalor en este libro.
-Lenguaje: El vocabulario es el adecuado, y predomina
la claridad de las estructuras gramaticales.
Se utilizan hipérboles como: “Érase una vez un pueblo que
tenía una escuela tan pequeña, tan pequeña, que sólo cabían la maestra y un
niño, si era de los más pequeños.”
Y otras figuras literarias sencillas que el niño de 6 años
pueda entender.
·
Conclusión:
Me parece un libro adecuado para utilizar en clase por todo
lo mencionado anteriormente, porque es fácil y manejable.
Además que una vez leído se puede dialogar en clase sobre la
escuela, sobre porque los niños querían esa escuela, porque les gustaba y después
reflexionar sobre nuestra escuela y ver lo que a los niños les gusta y les
llama la atención y lo que no, haciendo comparaciones y diferenciando una y
otra. También podríamos hacer una actividad que consistiese en dibujar su
escuela ideal y después explicar los porqués.